Татяна Досева, директор на Националния дворец на децата: През новата учебна година очакваме над 2000 деца и ученици

Татяна Досева е завършила СУ „Св. Климент Охридски“ със специалност – специалист историк и учител по история, и втора специалност – философия. Магистър е по професионално-педагогическа специализация по управление на образованието. Работила е като учител по история и философия в столични училища. Била е и експерт в Националния център за извънкласни и извънучилищни дейности към МОН. От 2006 г. е директор на Националния дворец на децата (НДД), а преди това е заемала поста на главен експерт и помощник-директор на НДД. Участва в редица международни и национални конференции, семинари, квалификационни дейности, образователни форуми и обучителни курсове. Включва се и в организирането и провеждането на междуинституционални обучения и обмяна на опит. Носител на множество награди и отличия.

– Г-жо Досева, как оценявате изминалата учебна 2025/2026 г. за Националния дворец на децата? Кои бяха най-важните успехи и предизвикателства за Вас?

– Изминалата учебна година на Националния дворец на децата бе много силна и наситена със събития. Имаше над 120 празници, концерти, спектакли, изложби, тържествени церемонии, конкурси, състезания, турнири, викторини, открити уроци, медийни участия и редица други изяви.

Най-ярките от тях са годишните продукции на школите, формациите и съставите и специалните спектакли за достойното честване на годишнините на част от тях. Сред тях са 20 години вокална формация „Славейчета“, 20 години Студио за поп и джаз пеене, 30 години Детска вокална група „Сладки пуканки“. Както и 40 години Студио за модерен балет „Цветни мечти“, 65 години Детско-юношески фолклорен ансамбъл „Изворче“, 80 години Балетно студио „Макове“ и 80 години Хор „Бодра смяна“.

Националният дворец на децата се гордее и с постиженията на своите възпитаници. Имат над 220 участия в изяви от Календарния план на НДД и Националния календар за изяви по интереси на МОН с над 160 класирани индивидуални участници и около 150 колективни и отборни награди. Както и с представянето на нашите учители и ръководители, спечелили престижни международни и национални награди и отличия, сред които носители на годишните награди на РУО – София-град, на почетното звание „Неофит Рилски“ и редица други.

– С какво ще бъде по-различна новата учебна 2026/2027 г. за Националния дворец на децата? Какво ново сте подготвили?

– Националният дворец на децата посреща децата и учениците с обновени и обогатени зали и кабинети, с актуализирани и разработени нови програми за обучение в над 55 различни вида дейности, с богата палитра от форми, дейности и инициативи.

Тук работи и екип от високо квалифицирани, добронамерени и обичащи децата учители, ръководители и служители, с готовност да подпомогнат и стимулират личностното развитие и творческото израстване на всяко дете и на всеки ученик.

Освен традиционните и утвърдени дейности разкриваме и нови форми, съобразени с интересите, потребностите и предпочитанията на децата и учениците, с желанията на родителите и с възможностите за материално-техническо и ресурсно осигуряване.

В началото на учебната ни година ще бъде завършено обновяването и обогатяването на кабинета по моделни спортове по Националната програма на МОН „Осигуряване на съвременна, сигурна и достъпна образователна среда“, Модул 2 „Подкрепа на децата и учениците за работа в НДД и ЦПЛР“.

През новата учебна година ще бъдат разкрити и нови форми: школа по живопис, графика и скулптура, ново детско куклено студио, театрално студио „Под светлините“, клуб „Дигитални творци – конструиране и 3D моделиране“. Обсъжда се и разкриването на школи по немски и френски език.

– Колко деца очаквате да се обучават в Националния дворец на децата? И колко школи, клубове и други организационни форми ще работят?

– Очакваме в разнообразните форми и дейности, които се развиват в НДД, в постоянните групи да се включат активно над 2000 деца и ученици. А както всяка година, в инициативите от Календарния план на НДД и от Националния календар за изяви по интереси, на които Дворецът е основен организатор и домакин, ще се включат около 14 000 участници.

– Към кои занимания има най-голям интерес тази година? Променят ли се предпочитанията на децата и родителите през последните години?

– Най-голям интерес се проявява към утвърдените в годините дейности. В областта на науката и технологиите това са езиковото обучение, математиката, българският език, конструирането. В областта на спорта интересът е към клуба по моделни спортове, клуба по художествена гимнастика, клуба по спортни танци „Стил“, клуба „Млад водач на куче“, школата по джудо и джу-джицу, школата по айкидо, спортното катерене на изкуствена стена.

В областта на изкуствата много деца избират Филхармония „Пионер“, Хор „Бодра смяна“, Детска вокална група „Сладки пуканки“, вокалните формации „Славейчета“, Sweet Teens и „Розовите перли“, студиото за поп и джаз пеене, Формация за поп и рок пеене „Междучасие“, Детско-юношески фолклорен ансамбъл „Изворче“, Танцов ансамбъл „Бъдниче“, Студио за модерен балет „Цветни мечти“, Балетно студио „Макове“, Танцово ателие „Алегрета“ и школата по хип-хоп танци.

Сред останалите изкуства интересът е голям и към Шийн театър „Менон“, Куклен театър „Зорница“, игри за малки артисти, както и към школите по дърворезба, по етнография „Изкуство и народни обичаи“, по приложно изкуство и „Мода и дизайн“.

През последните години се забелязва повишен интерес към лего конструирането, приложните изкуства и етнографията. Както и към Студио за поп и джаз пеене, солфеж, пиано, акордеон, както и към всички танцови и певчески формации.

– В НДД има състави и школи с десетилетна история. Как успявате да съхраните традициите им и едновременно с това да ги направите интересни за съвременните деца?

– При нас всичко е и история, и традиции, и иновации. Традициите се съхраняват и предават през поколенията. Но в същото време, се развиват и към тях се добавят нови елементи, нови подходи, нови методики. Използват се и възможностите на съвременната дигитална и аудиовизуална техника.

Стараем се не само да бъдем „в крак с времето“, а и да сме сред водещите. Разбира се, че всичко има значение – физическата среда, материално-техническата база, подходящите уреди и пособия, технически и други специфични средства, обзавеждането и оборудването.

Но според мен най-важното е отношението към децата. При нас те усещат, че наистина са важни и значими. Знаят, че техният глас се чува, че тяхното мнение се зачита, че всеки техен напредък се поощрява. И това ги предразполага и стимулира да полагат усилия, да бъдат работливи и търпеливи. И наистина да дават най-доброто от себе си, за да се постигне продукт с висока образователна и художествена стойност.

Националният дворец на децата има много партньори и приятели, но най-ценните, разбира се, са нашите родители. Благодарение на отличното взаимодействие между децата, учителите и родителите постигаме тези високи резултати в нашата учебно-възпитателна, спортно-състезателна и творческа дейност.

– Днес кое е по-трудно – да привлечете децата към извънучилищни занимания или да задържите интереса им достатъчно дълго, за да развият талант и умения?

– В НДД се развиват много разнообразни дейности, някои от които са доста специфични. Не е трудно да се провокира интерес у децата, защото при нас всичко е интересно и различно. Децата и родителите имат възможност да изберат определена форма, да опитат дали тя е подходяща и удовлетворява интересите и потребностите на дадено дете, както и да се „пробват“ в други дейности.

Най-малки са децата от школа „Любознайко“, които постепенно разкриват своите дарби, запознават се с многообразието от дейности и отрано се ориентират към предпочитаните от тях занимания. Обикновено тези деца продължават да бъдат част от НДД до завършването на средното си образование, а дори и след това.

Практиката показва, че над 85% от възпитаниците на Двореца активно участват в постоянните групи на избраните от тях форми повече от 7 – 8 години, а някои – дори над 10 години. Немалка част от предишните възпитаници водят своите деца и внуци в Двореца. Не казвам „бивши“, защото при нас няма „бивши“ – всички са членове на голямото семейство на НДД. Част от педагозите също са възпитаници на Двореца и те са още едно доказателство, че при нас има приемственост.

И отново подчертавам, че заслугата за това е на целия екип на Двореца на децата.

– Как се отразява времето, което децата прекарват пред екраните, върху интереса им към музиката, танците, спорта и изкуствата? Усещате ли дигиталния свят като конкуренция на реалния?

– Мога да споделя своите впечатления от нашите деца и ученици. По време на обучение, тренировки, репетиции и други дейности рядко се използват електронни устройства, освен ако това не е необходимо за целите на учебно-възпитателния процес. Естествено, че в света, в който живеем, всички използваме технологиите.

Прекарването на време пред екраните може да бъде полезно. То може да провокира и стимулира създаването на нови музикални произведения, нови хореографии, заставки, подложки, формирането на умения за монтиране на различни елементи. Може да бъде стимул и за създаване на клипове, REEL рекламни материали, представяне по нестандартен и интересен начин на изложби, експозиции, изложения.

Умелото и разумно използване на технологиите подпомага организирането и успешното реализиране по интересен и предпочитан за днешните млади хора начин на състезания, конкурси и други инициативи.

При нас дигиталният свят не се усеща като конкуренция, а допълва визуализацията на сценичните продукции. Това се случва с  концерти, шоу програми, спектакли, ревюта.

– Освен конкретните умения, като да пеят, танцуват, рисуват или спортуват, какво според Вас дават заниманията в организационните форми на децата като личности?

– Нашата цел не е само децата да усвоят определени умения, които да представят по възможно най-добрия начин. Всички ние, целият екип на НДД, се стараем наистина да осигурим най-добрите условия за подкрепата за личностното развитие и творческото израстване на всяко дете и на всеки ученик. Те да се чувстват спокойни, сигурни, уверени, уважавани, зачитани и не на последно място – обичани.

При нас децата създават трайни приятелства. Учат се на отговорност и екипност, на взаимопомощ и подкрепа, на изслушване мнението на другите, обсъждане на различни гледни точки и постигане на разбирателство. Изграждат се приятелски взаимоотношения и много силна и респектираща връзка както между самите деца, така и между децата и техните ръководители.

Съвместните инициативи подпомагат развитието на емоционалната интелигентност,  формирането на организационни умения, умения за общуване с различни хора, търпимост и приемане на различията.

И не само това – нашите деца и ученици се грижат за доброто състояние на материалната база, на изложбените кътове, на уредите, костюмите и специфичните за дейността пособия.

При нас няма място за агресия.

– Какво трябва да се случи до края на учебната 2026/2027 г., за да кажете, че годината наистина е била успешна за Националния дворец на децата?

– Трябва да изпълним успешно всички предвидени дейности и инициативи. Става въпрос от започването и провеждането на учебно-възпитателната дейност в постоянните групи, през успешни участия и класирания в международни и национални изяви към успешни и впечатляващи реализации на годишните продукции на школите, клубовете, съставите, ансамблите. Разбира се, и успешно провеждане на ваканционните програми. За да завършим подобаващо учебната година и да започнем подготовка за настоящата учебна 2027/2028 г.

Всяка година е уникална, отличава се с нещо характерно и сама по себе си е успешна. Защото през всяка учебна година в НДД се обучават и възпитават, усвояват знания и умения, разкриват дарби, развиват таланти и се изграждат като пълноценни личности хиляди деца, ученици и младежи.

Свързани статии:

Среща на изкуствата в Стара Загора Поетесата Маргарита Петкова: За да пишеш, трябва да си чел Доц. д-р инж. Петя Трифонова: България има много региони с геотермален потенциал С много песни и танци откриха учебната година в НДД