Езикова компетентност и компетентност на учениците за здравословен начин на живот – пилотно диагностично изследване в първи гимназиален етап
Надежда Райчева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
Виолета Вълчева-Славчева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
ГПЧЕ „Симеон Радев“ – Перник
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.01
Резюме. Съвременното образование не само трябва да очертае необходимите ключови компетентности за успешно реализиране на личността в обществените отношения…
Проучване на педагогическото мнение по отношение на екологичното образование в извънкласна и извънучилищна среда
Милка Асенова
Регионална инспекция по околната среда и водите – Велико Търново
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.02
Резюме. Статията отразява резултатите от национално изследване на мнението на педагогическия персонал относно темата за опазване на околната среда в учебния процес и предлаганите от Министерството на околната среда и водите (МОСВ) и неговите структури информационно-образователни инициативи и начините на взаимодействие…
Тестов инструментариум за диагностика на графичните знания и умения на учениците в обучението по химия
Антоанета Ангелачева
Пловдивски университет „Паисий Хилендарски“
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.04
Резюме. В работата е представен разработеният дидактически тест за установяване на знанията и уменията на учениците да решават графични химични задачи…
Използване на задачи в контекст по темата „Природни източници на въглеводороди“ за насърчаване на критичното мислене на учениците
Весела Павлова
Александрия Генджова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.09
Резюме. Критичното мислене е жизненоважно през XXI век и е образователна цел в много страни. Тази работа цели систематично проектиране на задачи в реален контекст с фокус върху критичното мислене (по Facione 2011) и проверка на тяхната ефективност…
A Study on How Permeability Heterogeneity Influences Initial Water Cut in Undersaturated Oil Formations
Sudad H. Al-Obaidi, Meil Hofmann
Mining University (Russia)
Ivan P. Kamensky
Scientific Research Centre, SPB (Russia)
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.03
Abstract. The exploration of undersaturated oil-bearing, layer-by-layer heterogeneous oil reservoirs has become increasingly important due to the overall depletion of oil reserves. It is associated with non-standard changes in well production and increased values of water cut when these hard-to-recover oil reserves are developed…
Добри практики в обучението по природна география
Георги Марков
Първо средно училище „Св. Седмочисленици“ – Търговище
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.07
Резюме. Обучението по природна география среща редица предизвикателства, свързани както с учебното съдържание, така и с учениците…
Птиците в средновековното българско изкуство
Златозар Боев
Национален природонаучен музей – БАН
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.06
Резюме. Направен е опит да се представят и обобщят някои паметници на изобразителното изкуство от VII – XVII в. в България, съхранили изображения на птици – метална пластика, сграфито керамика, мраморни барелефи, статуетки, дърворезби, графити в скали и др…
Scientists in Agriculture: 100 Years since the Birth of Dr. Johanna Döbereine
Georgi Kostov
Agricultural University – Plovdiv
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.05
Abstract. Since time immemorial, agricultural scientists study all aspects of living organisms and the relationships of plants and animals to their environment…
Изгубените лекарства: Марин Жечев – живот и творчество
Даниела Начева
Оукланд колидж – Мичиган, САЩ
https://doi.org/10.53656/nat2024-5-6.08
Резюме. Статията е в памет на Марин Илиев Жечев – учен химик, изследовател, поет, учител, енциклопедист…
Свързани статии:
Сп. „Обучение по природни науки и върхови технологии“, книжка 3-4/2024, година XXXIII
Обучение по ПРИРОДНИ НАУКИ и върхови технологии ГОДИШНО СЪДЪРЖАНИЕ / ГОДИНА XXXIII, 2024
Сп. „Обучение по природни науки и върхови технологии“, книжка 1/2025, година XXXIV
Сп. „Обучение по природни науки и върхови технологии“, книжка 2/2025, година XXXIV
