Училищата се нуждаят от иновативна култура

Сред тях са „Подпомагане на общините за реализиране на дейности за образователна десегрегация“, „Заедно в грижа за ученика“, „Мотивирани учители“, „IT бизнесът преподава“ и „Иновации в действие“, .
В обсъждането на националните програми се включиха членовете на Отрасловия съвет още на първото си заседание за тази година. „Програмите са с увеличен прогнозен бюджет спрямо 2018-а, което позволява на МОН да обхване всички политики, които са приоритет и се подкрепят и от Синдиката на българските учители“, коментира д.ик.н. Янка Такева – председател на Синдиката на българските учители. Тя не скри удовлетворението си от факта, че се предвиждат и повече средства за учителска квалификация.
„Освен да запазим всички доказано добри практики, всяка година трябва да правим и крачка напред. С националните програми за иновативните училища целим не просто да финансираме иновациите, а да насърчим всички училища да развиват култура на иновации. Във всяко училище има преподаватели, които прилагат иновативни методи. Целта е те да се прилагат и от колегите им, дори училището да не е сертифицирано като иновативно“, коментира министърът на образованието и науката д-р Красимир Вълчев.
В Отрасловия съвет се постави началото и на обсъждането на бюджет 2020. „Трябва да търсим увеличение и на средствата за националните програми, включително и за квалификацията на учителите. За да се обезпечи достъпът до образование, ще се търсят пари за увеличаване на стипендиите срещу по-добри образователни резултати, за обучение в професионалните гимназии, в специалности с очакван недостиг на пазара на труда и защитени, както и в дуалната форма на обучение. Всички училища трябва да бъдат насърчавани да се модернизират, и за това също ще се търсят пари“, обобщи министър Вълчев.

Четете повече в бр. 4, 24 – 30 януари 2019 г.