Марката Езикова гимназия „Пловдив“

В този брой „Аз-буки“ гостува в Езиковата гимназия „Пловдив“ в Града под тепетата. Училището е създадено през 1958 г., когато обучение започват 72 ученици в три паралелки. Тази учебна година в гимназията се обучават 1328 ученици в 50 паралелки.

Езиковата гимназия разполага и с общежитие за 270 души, като половината от тях са възпитаници на школото. Възможностите, които училището предоставя, привличат деца не само от област Пловдив, а и от Пазарджик.

На втория етаж на едното общежитие има изграден STEM център по първата национална програма на МОН. Там са разположени шест кабинета по природни науки – по два по физика, по химия и по биология. Предстои изграждането на нов STEM център по математика и информатика със средства по Националния план за възстановяване и устойчивост. Миналата година е изградена и нова многофункционална спортна площадка.

„Ние сме сериозен център на образованието в България. Освен че сме най-голямата гимназия по брой ученици в България, сме и от най-силните като резултати. Всяка година сме в топ 10 на държавните зрелостни изпити“, с гордост заявява директорът на ЕГ „Пловдив“ Николай Радев. И припомня, че миналогодишните им абитуриенти се нареждат на четвърто място по резултати в страната и предизвикателството към тазгодишните дванайсетокласници е голямо. Випуск 2025 е отличен и с най-много Национални дипломи от МОН – 11.

Възпитаниците на Езиковата гимназия „Пловдив“ се представят отлично и на олимпиади и състезания в най-различни сфери.

Те завоюват призови места не само по български, английски и немски език, а и по природни науки. Преди няколко години възпитаник на школото грабва златен медал на Международната олимпиада по химия. „Мога да се похваля, че резултатите ни във всяка сфера са изключително високи“, с гордост заявява директорът.

Когато външен човек влезе в гимназията, ще си помисли, че часовете вече са приключили. Липсата на шум по коридорите обаче не трябва да го подвежда.

„Натоварването на нашите ученици е голямо, но те са не само умни, а и предвидливи. Стремят се да са максимално концентрирани в часовете, за могат да усвоят колкото може повече материал и вкъщи да отделят по-малко време за допълнителна подготовка“, отбелязва Радев.

След като учебните часове приключат, гимназистите посещават най-различни извънкласни занимания в училище или извън него.

Предлагат се 48 клуба в най-различни сфери.

„Във всеки момент на таблата по коридорите има изложби на два от тях – по дигитална фотография и по рисуване“, отбелязва директорът. И допълва, че 27 от клубовете са създадени по Националната програма за подготовка за олимпиади и състезания благодарение на постиженията на учениците от различни надпревари през изминалата година.

„Това, което ни отличава, са нашите ученици. Те имат много широка култура“, казва с гордост ръководителят на Езиковата гимназия „Пловдив“.

Дава пример, че когато поема поста на директор, възпитаничка на гимназията, която тогава е в IX клас, издава стихосбирка. А през лятото между IX и X клас се класира на второ място в Европа в областта на физиката.

По традиция в гимназията се предлага чуждоезиково обучение на английски и на немски език, като ръководството няма намерение да бъдат добавени нови езици. „Тези два езика са достатъчни. Имаме самочувствие, че когато завършат, учениците ги владеят на много високо ниво. Тези езици им помагат да черпят информацията от целия свят“, обяснява Радев.

По думите му всеки ученик от VIII до XII клас говори перфектно английски или немски, дори по-добре от англичаните или от немците. „Заради тях не мога да науча английския, защото не ми трябва“, шегува се Радев, чиято сила е в математиката.

Колективът на гимназията е от 108 учители и възпитатели. А над 25 от педагозите са възпитаници на училището. „Те са наследили традициите и спазването на дисциплина в училището, защото знаят, че при тях това е дало резултат. При учителите, които са наши възпитаници, се усеща принадлежността към марката Езикова гимназия „Пловдив“, казва директорът.

За предизвикателство пред образователната система той определя използването на изкуствения интелект – той трябва да е в помощ на работата на учителите и на тяхната подготовка, а не да е средство за писане на домашни работи. Затова преди началото на учебната година целият колектив преминава през обучение за работа с изкуствен интелект.

Към момента Радев използва смарт телефони в часовете си по математика, защото работят с електронни учебници. „Удобно е, влизаш с паролата, не носиш хартиен учебник, а само тетрадката с домашното. Учениците използват телефона, за да проверят някоя формула по математика или физика“, обяснява той.

Другите негови колеги обаче са поставили табла на стената до вратата на класните стаи и всеки ученик, влизайки в час, поставя телефона си там. И вероятно след приемането на промените в Закона за предучилищното и училищното образование това ще бъде мярка във всеки кабинет.

Празниците са отличителни за гимназията.

Те се провеждат в Панаирната палата, като тогава учениците носят и своите униформи. „В „Панаира“ се събира умствената и физическата красота на Пловдив“, споделя с усмивка Радев.

Специалните дни за ЕГ „Пловдив“ са два – Денят на таланта, на който всеки може да покаже своето дарование в различни сфери на изкуството, и Празникът на Езиковата гимназия, когато директорът отличава с грамоти учениците, прославили името на школото с участието си на олимпиади и състезания. А Денят на таланта не прекъсва дори и по време на ковид пандемията, когато училищата в страната опустяват. Тогава желаещите се включват, заснемайки клипове.

„Училищното самоуправление при нас е традиция“, отбелязва още директорът. В избора на представители в Ученическия парламент участват всички, които желаят. От тази учебна година за председател е избрана Петя Млечкова. Тя наследява ролята от Борис Кръстев, а нейни заместници са Дамян Костов и Христо Христозов.

„Надявам се да успеем да продължим традициите на гимназията с всички празници, събития, базари. Искам да сплотяваме учениците възможно най-много и всеки да се включва в дейностите, да се чувства значим и да допринася с нещо. Искам да се сприятеляваме и да прекарваме времето си тук по-приятно“, споделя председателката.

За Дамян една от основните цели на Ученическия съвет е да бъде гласът на учениците. Затова и по време на кампанията си младежите призовават своите съученици да споделят идеи и предложения за гости по важни за тях теми. „Ще се допитаме до ръководството и ще направим всичко възможно да отговорим на техните интереси“, категоричен е ученикът.

Още от VIII клас Христо иска да допринесе за развитието на своето училище. „Знаех си, че възможността да се включа в  Училищния парламент, ще бъде моят начин да подпомогна гимназията“, казва той.

Дава за пример, че една от целите им е по Коледа и по Великден да бъдат организирани благотворителни базари, в които участват както учители, така и ученици. А събраните средства да бъдат вложени за пейки и стойки за велосипеди край сградите на общежитието и на гимназията, както и за засаждане на дръвчета в двора.

Предходни години със средствата са подпомагани и ученици или учители. Бившият председател на Ученическия съвет Борис споделя, че миналата Коледа събират 1600 лв., които поделят между двама нуждаещи се ученици.

В началото на 2025 г. проф. Галин Цоков, тогава служебен министър на образованието и науката, и Нина Николина гостуват в гимназията по Програмата на МОН за превенция от наркотиците. А Борис влиза в ролята на водещ и задава въпроси. Ученическият съвет организира и други кампании по темата.

Петя Млечкова споделя, че имат желание да организират повече съвместни събития с Библиотечния съвет на гимназията, създаден по инициатива на ученици. Имат намерение гимназисти да се срещат с автори на книги и да обсъждат техни творби и други важни теми от живота. По думите на директора Библиотечният съвет е признак, че младите хора в Езиковата все още обичат хартиената книга.

Учениците имат и подкаст – „Английската говори“. Христо обяснява, че тази година ще канят не само личности, които са интересни за учениците, но също така и учители от гимназията, за да могат възпитаниците им да ги видят в друга светлина, да ги опознаят като хора, да научат повече за техните интереси и мотивация да изберат професията на педагога.

„Искаме връзката ученик – учител и ученик – ръководство да бъде много по-достъпна за всички“, подчертава младежът.

Наскоро Петя и друг възпитаник на гимназията – Божидар, участват в популярното тв състезание „Стани богат“. А средствата, които печелят, насочват за развитието на подкаста.

Всеки завършил продължава в университет

Абсолютно всички завършили ЕГ „Пловдив“ продължават обучението си във висши учебни заведения. По-голямата част от тях остават в България. Най-често избират специалност „Медицина“, както и информационните технологии, инженерните специалности и правото. Малка част се насочват към филологическа специалност.

След като завършат, кадрите на гимназията продължават да поддържат контакти. Има Асоциация на завършилите ЕГ „Пловдив“ – PELSA.

„Забранил съм да се говори за бивши ученици. Има ученици, завършили през еди-коя си година. Те живеят с мисълта си, че са си ученици на Езиковата гимназия, и помагат на училището“, отбелязва директорът.

Наскоро момиче, което вече живее в САЩ, заявява желанието си да възстановят една от сондите за вода, унищожена при наводнение на р. Марица преди години, и да направят поливна система, а след това – и ландшафтен проект за озеленяване.

Възпитаници на гимназията основават и фондацията „Стоил Куцев – Даскала“ в памет на бивш преподавател по български език. Тя провежда всяка година литературен конкурс. Отличените получават финансова награда и възможност да се включват в среща с утвърдени имена в родната литература и да се учат да творят.

Ученици обменят опит в чужбина

Езиковата гимназия „Пловдив“ участва и в редица проекти. Някои от тях са по „Еразъм+“. Например тази учебна година 30 ученици ще участват в обмен с школа от Полша, Унгария и Австрия. Целта е да се информират от първо лице за образованието в другите страни и за проблемите на своите връстници, да се запознаят с културата на различни общества. По време на посещенията българските ученици влизат и в учебни часове.

Учителите също продължават да се обучават. Миналата година приключва проект, по който 32 педагози преминават през квалификация в различни обучителни институции в Европа. А след завръщането си разпространяват сред своите колеги новите методи, с които се запознават.

Миналата година Борис Кръстев от XII клас е сред участниците в двуседмичен проект в Испания, който се провежда в градче, близо до Барселона. Там се запознават с историите на учениците, усъвършенстват и нивото на английския си език. Борис отбелязва, че учителите, които ги придружават, им помагат да извлекат максимума от проекта. Прави му впечатление, че класовете в училището, което посещават, са по-малки. „За мен е по-добре класове да имат по-малко ученици, защото така може да се обърне повече внимание на всеки от тях“, смята младежът. Допълва, че в Езиковата гимназия никога не са имали проблеми и винаги всеки учител е обръщал необходимото внимание.

По време на обмена в Испания посещават и медицински университет, както и висше училище с насоченост към инженерните науки, където преподавателите ги запознават с предлаганите обучения. И учениците от групата, които искат да изучават медицина, дори казват: „Накрая ще дойда тук, ако има програма на английски“.

Свързани статии:

Образователни (транс)формации след COVID-19 – промени и възможности Таня Михайлова поздрави учениците от ПГ по механоелектротехника в Ловеч с открития нов STEM център Формули, които дават резултати Наблюдения върху отношението на учители и ученици към потребителския интерфейс на системите за дистанционно обучение