Общественият съвет – тест за зрялост

Стандартът събира в едно грижата към всяко дете от целия спектър – със СОП, с девиантни и поведенчески проблеми, със здравословни проблеми и изключително талантливите и мотивираните. „На пръв поглед, смисълът на Стандарта наистина изглежда малко странно, но философията му е, че всяко дете има нужда от постоянна подкрепа. И това е ключовата дума на Стандарта – подкрепа за всяко дете, за всеки ученик, независимо от какъв вид подкрепа се нуждае“, продължава Диян Стаматов. От подкрепа се нуждаят деца с изключителни способности в областта на спорта, изкуствата, науката. Те се нуждаят от повече часове, за да са още по-подготвени. От подкрепа се нуждаят учениците с пропуски в знанията си, за да достигнат нивото на връстниците си. Не на последно място, от огромно значение е системата да обръща нужното внимание и на децата със специфични образователни потребности. Именно заради последните в училищата вече ще се назначават и помощник-учители. „Това е нова длъжност, която ще се заема от хора, на които учителят ще разчита, когато в класа има деца с определени проблеми“, пояснява Диян Стаматов. Всъщност грижа на помощник-учителя ще бъдат проблемните деца, защото няма как учителят да изостави класа, за да се занимава с тях. В Държавния образователен стандарт за приобщаващото образование са разписани и механизмите за работа с децата с изявени дарби. „Предвижда се с тези деца, организирани в групи, да се работи допълнително и да се надграждат знания над учебния материал. С групите ще работят учители по дадения предмет“, коментира заместник-министър Стаматов. Заниманията с тези деца ще са след часовете или в рамките на целодневната организация на учебния процес, но отделно от занималнята. „Предвиждаме това да са основно групи по проекта „Твоят час“, уточнява Диян Стаматов. И дава следния пример – ученик, който се подготвя за състезания в областта на математиката. „Училището, с подкрепата на учители по математика, трябва да подсигури на това дете възможности да решава все по-сложни задачи, над нивото на учебната програма.“

Четете повече в бр. 33, 18 – 24 август 2016 г.