Между правото на образование и правото на здраве

Пред изключително трудна дилема е изправена образователната система у нас. Ако акцентът падне само и единствено върху опазване здравето на хората, няма ли да се самоубием като общество, затваряйки детските градини и училищата. Безспорната истина е една – когато се опитваме да „режем“ с голямата ножица, със сигурност ще сбъркаме. Това сподели с членовете на Отрасловия съвет министърът на образованието и науката Красимир Вълчев. Той припомни за политиките, които водят страни като Германия, Великобритания, Франция – избират да затворят моловете, заведенията, спортните прояви, но не и училищата и детските градини.
В резултат на дълго обсъждане членовете на Отрасловия съвет – представители на синдикатите у нас, на работодателите в системата на народната просвета, на директори и на Министерството на образованието и науката, стигнаха до единното мнение, че основният приоритет е запазване здравето на учители, ученици, родители, но и че правото на образование не бива да се забравя. И тъй като проблемът е най-вече в големите градове, явно, решенията трябва да се взимат локално.
Но не само вирусът е проблемът днес. Директорите на училища и детски градини трябва да знаят, че са изправени пред още един проблем, произтичащ от първия – психозата. А сигнал за това може да бъде например огромният брой молби за напускане и отпуска. Това е сигнал, че и психиката е претоварена и трябва да се даде „отпуска“, като се обяви обучение в електронна среда. Обществото вярва на образователната система и че тя може да опази здравето на учители, ученици, родители.
Отново в резултат на дълго обсъждане се реши да се сформира работна група, която да даде предложения за политиките спрямо учители и възпитатели с ТЕЛК и ЕЛК и те да влязат в сила от втория срок на тази учебна година. Със сигурност обаче директорите трябва да имат гъвкав подход към колегите с трайни здравословни проблеми и да им осигурят облекчени условия на работа. А в училищата повече от всякога има необходимост от екипи, които да работят за преодоляване на стреса.
„В подготовка сме на новия програмен период 2021 – 2027 г., а в новия проектобюджет парите за образование са увеличени“, сподели зам.-министър Карина Ангелиева. Тя представи пред членовете на Отрасловия съвет новия проектодокумент – Стратегическа рамка за развитие на образованието и обучението с хоризонт 2021 – 2030 г.
рипомни, че България, а и други страни членки на ЕС все още разчитат много на средствата от европейските структурни и инвестиционни фондове, за да увеличат инвестициите в образованието и обучението. А във връзка с пандемията средства ще могат да се ползат и от други източници – за справяне с кризата и Плана за възстановяване.
„Това е добра възможност да увеличим инвестициите в образованието и обучението, но при спазване на определени предварително поставени условия за планиране и изразходването им“, уточни Карина Ангелиева. Точно такава сигурност дава Стратегическата рамка за образование и обучение – документ, около който да се обединят всички и който дава насоки за работа както на държавната администрация, така и на самите участници в образователния процес. Прави го прозрачен и осигурява устойчивост на политиките в сектора.
Такъв документ МОН разработва за първи път, но стъпва на опита си с разработването и следването на редица политики – задължителния обхват на децата в предучилищна и училищна възраст, справянето с неграмотността, разработването и изпълняването на национални програми и т.н. ЕК одобрява подхода на България за разработване на дългосрочна стратегия за образование и обучение – подход, който извежда на дневен ред сектора.
Седем са основните приоритетни области на стратегическия документ – компетентност и таланти; мотивирани и креативни учители; ефективно включване и трайно приобщаване към образователния процес; образователни иновации, дигитализацията и устойчиво развитие; реализация и професиите на настоящето и бъдещето; ученето през целия живот; ефективното и ефикасно управление на системата и включването в мрежи.
Документът ще се публикува за обществено обсъждане.