Как да избереш професия

Божидар Палев е учител по информационни технологии в Професионалната гимназия „Велизар Пеев“. Завършва средното си образование в Своге през 2020 г., специалност „Компютърна техника и технологии“. Той е възпитаник на училището.

„Поканата да стана част от екипа, дойде от директора на гимназията Станчо Атанасов. След няколко дни размисъл приех, защото училището доскоро беше част от моето ежедневие. Реших да работя като учител, и с времето изградих добри отношения с колегите“, разказва за „Аз-буки“ инж. Божидар Палев.

Спомня си, че първият му работен ден е бил изпълнен с притеснения и изпитания.

„Притесненията се появиха, защото не знаех какво да очаквам от учениците и как те ще ме възприемат в ролята на преподавател. Изпитание за всеки учител е, че постоянно трябва да се стреми да задържи вниманието на учениците по време на часовете“, посочва той.

На мнение е, че за подобряване концентрацията на учениците могат да се използват интерактивни дисплеи, на които да се представят уроците под формата на презентации. По този начин те ще могат по-лесно да възприемат материала.

Работата в училище му харесва и я приема изключително отговорно. „Чувството е различно. Като педагог, нося отговорност – трябва да се подготвя по темите и да отговарям на възникналите въпроси от учениците. Учителската професия има своите предизвикателства“, обяснява той.

След приключване на средното си образование Божидар Палев завършва специалност „Електроника“ в Техническия университет – София. В момента продължава образованието си в магистърска степен – специалност „Електронни системи за хибридни и електромобили“. Продължава да учи и да се развива, като разработва своята дипломна работа.

„Някои ученици избират неподходяща специалност, защото не предполагат какво ще изучават. Успях да избера правилното за мен професионално направление и това ме мотивира да продължа обучението си в университета“, разказва моят събеседник.

За това смята, че има нужда от часове по кариерно ориентиране в училище.

В Техническия университет – София, се провеждат Дни на кариерата с представители на различни фирми, предлагащи възможност за работа на младите инженери“, казва той.

А колкото до това защо е важно учениците в гимназиален етап на обучение да учат подходящата специалност и да знаят какво искат да работят в бъдеще, младият учител отговаря, че преди да се запишат да учат в конкретно учебно заведение, младите хора трябва да имат възможността да видят с каква материална база разполага училището. „Това може да ги подтикне към изучаването на подходящото за тях професионално направление. При наличието на съвременна апаратура в гимназията учениците придобиват практически опит, който ще е необходим в бъдещото им кариерно развитие“, обяснява инж. Палев.

Съвсем наскоро в Професионалната гимназия „Велизар Пеев“ се състоя официално откриване на Центъра за високи постижения в професионалното образование и обучение „Дигиталност и креативност в образованието“. Училището е една от 28-те професионални гимназии в страната и е единственото в Софийска област, получило този престижен статут след комплексна национална оценка.

Инж. Палев изказа убедеността си, че добрата материална база ще доведе до по-голяма мотивация и практически умения на неговите ученици.

Посочва и че Професионалната гимназия „Велизар Пеев“ отваря вратите към различни университети у нас, и не само. Така че всеки от завършилите там средно образование има потенциала да продължи обучението си и да надгради наученото.

Любопитен е отговорът на един млад учител относно навлизането на изкуствения интелект в сферата на образованието: „Изкуственият интелект има редица предимства, но и недостатъци. Проблемът е, че може да се потисне критичното мислене на учениците. Достигането до правилната информация е важно, защото те приемат всичко за достоверно. И тук идва ролята на учителя“.

Учителят вярва, че качествата, които един човек трябва да притежава в съвременния свят, са адаптивност, комуникативност, дисциплина, търпение и упоритост. „Всяко от изброените е важно, защото без тях нито една цел не може да бъде изпълнена“, казва той.

На мнение е и че в училище има как да се изградят тези качества у учениците, но това може да стане само с помощта на родителите. „Те имат ключова роля за добродетелите, ценностите и морала на своите деца“, завършва той.

„Моите учители ме научиха на дисциплина и постоянство. Тези две качества ми помогнаха да постигам последователно целите, които съм си поставил. Учениците трябва да знаят, че за да успеят, се налага да преминат през различни трудности. Страхът от провал обикновено може да им попречи, но това премеждие не трябва да ги спира. Провалът е събитие, след което всеки човек научава повече неща, отколкото предполага.“