Министър Красимир Вълчев: Приемът след VII клас трябва да продължи да се преструктурира

В 27 от общо 28 области в страната има намаляване на броя на учениците

Имаме несъответствие между търсенето на образование и потребностите на обществото, заяви в Народното събрание министърът на образованието и науката Красимир Вълчев — Снимка Олег Попов

Приемът в гимназиите трябва да се преструктурира, като се намери баланс между търсенето на образование и потребностите на обществото, респективно търсенето на пазара на труда. Това стана ясно от отговор на министъра на образованието и науката Красимир Вълчев на парламентарен въпрос относно план-приема в област Кърджали за учебната 2025/2026 г.

По думите му, трябва

да се пресече тенденцията при намаляването на броя на учениците най-често да се закриват незапълнени професионални паралелки.

Причина за това е била липсата на активна политика в обществен интерес.

„Имаме несъответствие между търсенето на образование и потребностите на обществото, респективно търсенето на пазара на труда.

От една страна, много родители вярват, че децата им ще получат най-добър шанс, ако влязат в езикови паралелки. От друга страна, социално-икономическото ни развитие има най-голяма потребност от технически кадри, от учене на математика и природни науки, от инженери“, заяви министър Красимир Вълчев, цитиран от БТА.

Той отбеляза, че

преди осем години е започнала политиката на национално ниво за обвързване на приема с потребностите на пазара на труда.

„На всички регионални управления на образованието бяха дадени целеви стойности за плавно повишаване на приема в професионални паралелки и в т.нар. STEМ паралелки, които са свързани с изучаването на математика, техника и природни науки. В резултат увеличихме приема в професионалните паралелки от 49 на близо 59%“, каза министър Вълчев.

По думите му, Кърджали е една от трите области, в които приемът в професионални паралелки е най-нисък като процент – 42 на сто, докато в почти всички останали са над 55%.

Министърът бе категоричен, че

най-голяма обществена загуба ще има, ако броят на професионалните паралелки и делът на професионалното образование продължи да намалява.

По този начин без хора ще бъдат оставени индустриите с най-висока добавена стойност, които изискват технически кадри.

„Ако искаме да преструктурираме приема, трябва да намалим езиковите паралелки извън езиковите гимназии, но това не означава, че учениците няма да учат език“, заяви Красимир Вълчев и поясни, че те могат да учат природни науки с интензивно или разширено изучаване на език.

„Имаме вече такива учебни планове и това се случва във всички области. Във всички общини има такова преструктуриране и тази политика трябва да продължи“, заяви образователният министър.

Красимир Вълчев съобщи още, че в 27 от общо 28 области в страната има намаляване на броя на учениците.