Четири столични училища прилагат инструмент за социално включване в образованието

Самооценката е много важна при определяне на качеството в образованието, а училищата трябва да се чувстват уверени да я прилагат.

Това каза служебният заместник-министър на образованието и науката д-р Таня Михайлова по време на обучителна среща по

многонационалния проект STESSIE за прилагане на инструмент за самооценка

на качеството на приобщаващото образование в училище, съобщават от Пресцентъра на МОН.

Партньори по Проекта са десет институции и организации от седем държави – Франция, Белгия, Испания, България, Естония, Малта и Сърбия.

От българска страна участва Националният инспекторат по образованието, който бе домакин на обучителното събитие по Проекта. То осигури възможност за наблюдение на практики в четири столични училища – 8. СУ „Васил Левски“, 81. СУ „Виктор Юго“, 128. СУ „Алберт Айнщайн“ и 79. СУ „Индира Ганди“, и представяне на резултатите до момента от апробирането на инструмента TESSIE относно насърчаване на социалното включване в образованието. Целта на инструмента е да подпомогне

училищата да създадат среда, в която всеки ученик се чувства ценен, уважаван и приобщен.

Изключително важно е изработването на инструментариум по отношение на приобщаващото образование, изтъкна зам.-министър Михайлова.

Тя благодари на директора на Националния инспекторат по образованието Анелия Андреева за работата по Проекта. В обучителната среща участва и началникът на кабинета на служебния министър на образованието и науката Наталия Михалевска.

Свързани статии:

3,4 млн.лв. се инвестират в център за високи постижения в ПГ „Хенри Форд“ Таланти представят в МОН изложба на картини и дърворезби Рекорден брой проекти в XXVI национален конкурс „Млади таланти” Проф. Цоков отличи български учител, обучаващ деца в Уганда