Руска Драганова-Христова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“, Физически факултет
ОУ „Бачо Киро“ – Велико Търново
Снежана Йорданова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“, Физически факултет
https://doi.org/10.53656/str2025-1-8-det
Резюме. Изследваният проблем е обоснован чрез определени нормативни документи, законови норми и възможности. Представени са резултати от проведени проучвания, свързани с използване на педагогически методи от учители в пряката им преподавателска работа, както и относно STEM и STEAM базираното обучение. Изведени са детерминанти на STEAM базираното обучение, условията, които оказват влияние върху качествения образователен процес, както и факторите, влияещи върху него. Обърнато е внимание на мобилното обзавеждане на STEM центъра на ОУ „Бачо Киро“ като предпоставка за създаване на условия за по-пълноценното прилагане на STEAM базираното обучение.
Ключови думи: детерминанти на обучението, STEM, STEAM, природни науки, прогимназиален етап
Свързани статии:
Game Technologies for STEM/STEAM Education in Kindergartens
Нагласи и предизвикателства пред учителите по музика в предучилищна и начална училищна възраст за интегриране на музикалното изкуство в интердисциплинарния STEAM подход
Предизвикателства и предимства при внедряване на STEM/SТЕАМ проекти в училищното образование в България
Ученици влизат в лабораториите на Бургаския държавен университет
