Явор Дечев
Факултет „Артилерия, ПВО и КИС“ – Шумен
Национален военен университет „Васил Левски“
https://doi.org/10.53656/math2023-2-5-res
Резюме. Пандемията COVID-19 наложи изцяло да се промени начинът на живот. Екстремно всички образователни институции преминаха в неприсъствена форма на обучение. Настоящото изследване анализира промяната в степента на усвояване от студентите на учебния материал при изцяло електронно базирано обучение. Извършен е сравнителен анализ на получените точки от използвани за семестриален изпит електронно базирани тестове. Разгледани са постигнатите резултати на студентите при отделните типове въпроси и отговори. В заключение са направени предложения как да бъдат променени електронните тестове, за да се обхванат различните типове студенти според техните лични стилове за учене.
Ключови думи: e-learning; Moodle; тест; стил на учене
Свързани статии:
Questioning the Role of Moral AI as an Adviser Within the Framework of Trustworthiness Ethics
Теоретичен модел за формиране на медийна грамотност чрез извънкласни форми на работа на ученици в етапа I – IV клас
Сравнителен анализ на нагласите на преподаватели и студенти към платформата за дистанционно обучение Moodle в контекста на пандемията от COVID-19
Обзор на литературата по проблемите на педагогическото приложение на българските народни игри
