Наталия Витанова
Шуменски университет „Епископ Константин Преславски“
Резюме. В статията е направен опит да се представят прогнозите за развитието на образованието и неговите особености през XXI век. На основата на актуалното състояние на образованието са изведени хипотетично някои по-важни трендове, свързани с особеностите и характеристиките на образованието на бъдещето. Представени са възможни решения в контекста на непредвидимата бъдеща образователна действителност. Направен е изводът, че съвременното образование няма нужда от реформи, то има нужда от революционна промяна. Новата архитектура на образованието не произтича от миналото, а изисква неконвенционални решения съобразно неопределената и непредсказуема бъдеща образователна реалност.
Ключови думи: бъдеще; образование; стандартизация; gamification; линейност; индивидуализиране
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
Научна конференция (24 – 25.09.2021 г.) и том VI на „Известия на Центъра за стопанско-исторически изследвания“, посветени на темата „Предприемачеството в историческа перспектива“
Практическото обучение в реална работна среда – предпоставка за качествено професионално образование (на основата на опит в практическото обучение по професия „Ресторантьор“)
Игрови подходи в обучението: университетски контекст
Магика и алхимия в драматическите видения на Боян Дановски „Сърцето на шута“ и „Сърце от ален порцелан“ в контекста на модернистичните експерименти в драмата през 20-те години на ХХ век
