Йонка Първанова, Божидара Кривирадева,
Данко Калапиш, Деяна Милушева
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/ped2025-3.02
Резюме. Статията представя първоначални данни от проучване на мненията и оценките на професионалистите в системата на предучилищното и училищното образование относно въведените с Наредба 16 процедури, механизми и критерии за подбор на ръководители на образователни институции. Изследването е част от цялостен проект за изграждане на пълноценен модел за подбор и продължаваща квалификация на ръководните кадри в образователната система. Първоначалните данни, представени в статията, сочат, че етапите, критериите и методите за оценяване на кандидатите за заемане на длъжност „директор“, въведени с Наредбата, се приемат положително от действащите директори, експерти в РУО и педагогическите специалисти. Съществуват различия в гледните точки най-вече по отношение на участието на представителите на обществените съвети в изпитните комисии, както и относно възможностите на различните методи, използвани в хода на процедурата за подбор, да осигурят пълноценна информация за управленската компетентност на кандидата.
Ключови думи: директори на образователни институции; подбор; методи; механизми; критерии
Влезте в системата, за да прочетете пълната статия
Свързани статии:
Приложение на съвременните технологии при оценка на степента на усвояване на междуезиковия трансфер на темпоралните форми (български и испански език)
„Apropos за учителката“. Рада Киркович и фигурата на Найден Геров
Предизвикателства и добри практики при практическата подготовка на студентите по „Социална педагогика“ в условия на ковид ограничения (Изследване сред специалисти и преподаватели)
Влияние на образованието и човешкия капитал върху формалната и неформалната икономика
