Ирена Димова, Пламен Цветков, Михал Павлов
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/for2024-04-05
Резюме. Целта на тази статия е да разгледа педагогическото приложение на дигиталните технологии в сферата на чуждоезиковото обучение в България, като постави акцент върху предимствата и предизвикателствата, свързани с включването на новите технологии в часовете по чужд език. Прави се обзор на публикации от българския научен дискурс, чийто изследователски обект са дигиталната компетентност и информационните и комуникационните технологии (ИКТ) в класната стая по чужд език, като се използва методологията на съдържателния анализ.
Ключови думи: дигитална компетентност, ИКТ, чуждоезиково обучение, български контекст
Свързани статии:
Дигиталната компетентност в учебниците по чужд език: сравнителен анализ на учебни системи по английски, немски и испански език
Приложение на дигиталните технологии в обучението по химия: нагласи на учителите през 2019 и 2022 г.
Дигиталната компетентност и обучението по природни науки в българското средно училище: анализ на нормативни документи
Информационните и комуникационните технологии за реализиране целите на приобщаващото образование
