Социално педагогическо приложение на STEM подхода при ученици със специални образователни потребности в професионалното обучение

Калоян Дамянов
Регионален център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – София-град

https://doi.org/10.53656/voc22-210soci

Резюме. Чрез използването на приобщаващо и ефективно STEAM образование на ученици със специални образователни потребности и с предоставяне на социално педагогическа подкрепа, се обогатяват техният учебен опит и възможности за заетост. Това се постига и чрез разработване на образователни материали и насоки за учители, образователните мениджъри и ученици в средните училища, като успоредно с това се проучват нагласите на педагогическите специалисти и техните базови умения. Известно е, че STEAM образованието се ръководи и ориентира от индивидуалните потребности на учениците, и затова и инструкциите в този модел на обучение са индивидуализирани, което, от своя страна, може да осигури по-висока степен на достъп до образование и перспектива на учениците със специални образователни потребности.
Ключови думи: STEAM; приобщаващо образование; специални образователни потребности

Свързани статии:

Приобщаващото образование в началната образователна степен за ученици с нарушения от аутистичния спектър Стриймингът на сценични изкуства – необходимост или екстра: мнения на мениджъри на театрални организации Двата модела практика в професионалното обучение: теоретична или реална и практическа, SWOT анализ Изкуствен интелект в съвременното обучение: възможности и предизвикателства