Учебно-методическата документация на обучението по български език като втори в българските неделни училища зад граница през призмата на психолингвистиката

Живка Колева-Златева
Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“

https://doi.org/10.53656/bel2022-5-ZK

Резюме. В статията е представен психолингвистичен ракурс към учебно-методическата документация на обучението по български език като втори в българските училища зад граница. Дадена е оценка на поставяните цели на обучението, на неговото място в цялостния учебен процес, на неговата структура и качества с оглед на формирането на базовите езикови умения, преподаването на граматиката и лексиката като процедурни и декларативни знания.
Ключови думи: български език като втори; учебно-методическа документация; психолингвистика; базови езикови умения; декларативни и процедурни знания

Свързани статии:

По някои въпроси за академичната глобализация и синергията в научните изследвания Бинарният урок като средство за надграждане на задължителния образователен минимум по математика във втори клас Христо Ботев като биографичен герой Онтология Non Finito