Мария Стойчева,
Екатерина Станова
Софийски университет „Св. Климент Охридски“
https://doi.org/10.53656/bel2024-1-1M
Резюме. В настоящата статия се представят теоретични аспекти на езиковата политика в образованието на младите хора в мултинационална държава, като се правят обобщения въз основа на опита в Република Молдова. Акцент се поставя върху взаимодействието между езиковата и държавната образователна политика, като се изяснява правната рамка в многонационалната държава. Изтъкват се възможностите на различни етнически групи, които исторически живеят на територията на Република Молдова, да изучават своя майчин език в училищата на страната.
С цел да се потърсят възможности за осъществяване на езикова политика в съответствие с новите образователни реалности в европейските страни, се организира изследване в Република Молдова, като част от резултатите се представят в изложението тук. Получените емпирични данни за нагласата за изучаване на езици от ученици с различен етнически произход дават основание да се концептуализира идеята за внедряване на многоезични модели на обучение в образователната система на Република Молдова. Те са важни ориентири за продължаване на проучванията в тази посока и за развиване на езиковата политика в сферата на образованието.
Ключови думи: езикова политика, образователна политика, мултинационална държава, многоезичие, многоезично образование, нагласа за изучаване на езици
Свързани статии:
Езикът като фактор за достъп до образование на мигранти в училищна възраст
Съвременната българска езикова политика – между кризите в обществото и динамиката на езиковите процеси (исторически и съвременни аспекти)
Многоезичието и междукултурната комуникация като теми в продължаващата квалификация на учителите по български език и литература
Кантиански колебания около собствено философския метод
