Избор на подходящ модел за изследване на задачите от НВО по математика след VII клас според методите на IRT

Павлин Цонев
Висше военновъздушно училище „Г. Бенковски“ – Д. Митрополия

https://doi.org/10.53656/math2023-5-5-cho

Резюме. В статията, с методите на Item Response Theory, са анализирани измерителните качества на тестовите задачи с избираем отговор от НВО за VII клас за областите София-град и Плевен, проведено през 2021 година. След съгласуване с емпиричните данни е обоснован изборът на двупараметричния модел по тази методика. Направено е сравнение на получените данни и тези от Класическата теория на тестовете.
Ключови думи: Item Response Theory; вероятностно моделиране; тестови задачи с избираем отговор; трудност; разграничителна сила

Свързани статии:

Актуални измерения на моделирането на възпитателните интеракции в съвременното българско училище Развитие на природонаучни компетенции на 6 – 7-годишното дете чрез технологиите Общие трудности разных категорий говорящих при употреблении русских имен существительных и именных словосочетаний Здравното образование в българските училища