Организационни и съдържателни аспекти на интеркултурни образователни програми за Етнографски и Исторически музей – през погледа на учителите

Мира Маркова, Елена Витанова
Софийски университет „Св. Климент  Охридски“

https://doi.org/10.53656/voc21-66orga

Резюме. Настоящата статия представя основни измерения на интеркултурната образователна среда, систематизирани в рамките на научно изследване за съвременни интеркултурни образователни програми за етнографски и исторически музей. В този контекст са интерпретирани резултати от проучване на становището на учители относно необходимостта и значимостта от внедряването на интеркултурни образователни програми за етнографски и исторически музей.
Ключови думи: междукултурна образователна среда; етнопедагогически изследвания; междукултурно образование в музеите

Свързани статии:

Метеори. Основни понятия и терминология – II част Литература и кино – казус от времето на НРБ Насоки за педагогическите съветници в борбата им за предотвратяването на кибертормоза в училище How does Bai Ganyo Sound when He Speaks English? On the English Translation of Aleko Konstantinov’s “Bai Ganyo”